OBJETIVO 2015

ACTOS
Día 9 de diciembre, en Studio 54, a partir de las 20.oo h.
habrá actuaciones musicales, mágia, desfile de moda interétnica y mensajes en clave de solidaridad con los menos favorecidos.
ENTRADA GRATUITA!

La exposición itinerante sigue en Espacio león hasta el 10.

WEBQUEST

Unamuno y La tía Tula

INTRODUCCIÓN
Unamuno, la figura más compleja de la generación del 98, fue un hombre de una personalidad original y desbordante, muy polémica y, a veces, contradictoria, tanto en su pensamiento como en su actividad política. No es un pensador sistemático: sus ideas están esparcidas en ensayos, poemas, novelas y dramas.
Para conocer a fondo a este gran literato español, vamos a aprovechar la lectura obligatoria de una de sus obras, La tía Tula. Esta obra, publicada en 1921, se centra en el papel que el género femenino cumple en los primeros años del siglo XX. Las limitadas posibilidades en el plano amoroso, la rígida moralidad cristiana a la que debían someterse, las obligaciones familiares que restringían los deseos individuales de las mujeres quedan reflejadas en esta gran novela.

TAREAS
Como estamos en la puertas de la Universidad, es muy importante que cada uno sepa elaborar sus propios apuntes. Para
Cada alumno deberá elaborar un documento de Word en el que queden reflejados los aspectos más importantes de la Generación del 98 (contexto histórico- social, miembros, ideario), Unamuno (obra e ideario - señalando si algunas de sus ideas aparecen reflejadas en la novela-), las ideas principales de La tía Tula y una breve opinión personal de la misma.

PROCESO
La información concreta que debéis reflejar en el documento debe contener los siguientes puntos:
* Movimiento literario al que pertenece el autor: características, ideario, autores y obras más representativas.
* Unamuno: breves datos biográficos, sus obras más importantes, ideario.
* Contexto histórico- social de la obra.
* Los aspectos más importantes que trata la novela.
* El papel de la mujer en La tía Tula.

RECURSOS
Textos:
www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaEspanola/unamuno/LaTiaTula/index.asp
www.vicentellop.com/TEXTOS/unamuno/tiatula.pdf

Datos:
www.enciclopedia.us.es/index.php/La_t%EDa_Tula_(1921)
www.wellesley.edu/Spanish/Span324/unamuno.html (MATERNIDAD)

Unamuno:
www.swarthmore.edu/Humanities/mguardi1/espanol_11/unamuno.htm

Generación del 98:
www.spanport.ucsb.edu/faculty/jefferso/GEN98.S30.htm
www.sispain.org/spanish/language/1898.html
www.rinconcastellano.com/sigloxx/index.html

Además, podéis consultar el libro de texto, así como enciclopedias.

EVALUACIÓN:

*Ortografía
EXCELENTE: No hay ninguna falta de ortografía
BUENO: En el texto sólo hay dos faltas
SATISFACTORIO: En el texto no hay más de un 10% de faltas
A REPETIR: las faltas superan el 15%
* Claridad en la expresión
EXCELENTE: Las ideas están correctamente expresadas.
bUENO: Aunque tiene errores, la expresión es comprensible.
SATISFACTORIO: Los errores se pueden corregir con la adecuada corrección.
A REPETIR: No se entiende por la complejidad en la expresión.
* Expresión gramatical
EXCELENTE: No hay ningún error gramatical.
BUENO: Hay algún fallo de gramática, atribuido a la variedad diatópico.
SATISFACTORIO: A pesar de los defectos gramaticales, la expresión, en general es adecuada al nivel.
A REPETIR: No hay correspondencia entre los elementos gramaticales.
* Contenidos
EXCELENTE: La información es correcta y está bien organizada.
BUENO: Errores mínimos en los contenidos.
SATISFACTORIO: A pesar de los errores, el conjunto de contenidos responde al nivel exigido.
A REPETIR: Los contenidos no se adecuan al tema propuesto.
* Expresión oral
EXCELENTE: El registro y el vocabulario empleados son los adecuados.
BUENO: La expresión es aceptable, aunque puede mejorar.
SATISFACTORIO: El léxico debe enriquecerse.
A REPETIR: Defectos de pronunciación y mal uso del vocabulario.

CONCLUSIÓN
Finalmente, haremos una mesa redonda en la que todos deberemos aportar algo sobre el trabajo hecho. De esta forma, completaremos, corregiremos, resolveremos las posibles dudas y tendremos diferentes puntos de vista sobre este tema.
Además, el alumno habrá elaborado sus propios apuntes, por lo que le resultará más fácil aprobar el examen, y los conceptos aprendidos los retendrá con mayor facilidad.